Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliographic data

Structure type:: Monograph

Collection:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Author:: Bongartz, Albert

Title:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

People involved:: Bongartz, Albert

Place of publication:: Leipzig

Year of publication:: 1912

Publisher:: Weicher

Scope:: 48 S.

Physical location:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Shelfmark:: AD g 14

Persistent Url:: http://www.digishelf.de/piresolver?id=1786026880

Chapter

Structure type:: Chapter

Title:: 10. Schlußwort

Een werden "an. der: Regierung, die: im:Namen: des Kaisers im Lande waltet!“ “ Ungewollt vielleicht, aber treffend und klar, hat die ;/Straß- burger Neue Zeitung“ in einem kurzen Wort die-Gefahren ent- hüllt, welche unsere Schule läuft. Sie schrieb am 9. Juli: „Daß Herr Bongarß. auf dem alldeutschen VerbandsStag spräch, dürften gerade die tapfersten unserer Lehrer noch büßen müssen, wenn ihr Vorkämpfer schon lange nicht mehr unter ihnen weilt.“ Ein elsässischen Lehrer darf sich also nicht heräusnehmen, in Alt- deutschland offen und ehrlich über die Verhältnisse zu sprechen, die in seinem Heimatlande das Deutschtum bedrohen. Tut er es vennoh, dann werden es die Lehrer und damit selbstverständ- lich auch die Schule büßen müssen. Soweit sind wirx in Elsaß- Lothringen glücklich gekommen, wir dürfen nicht - über den Rhein, und die „Straßburger Neue Zeitung“ lehnt sich gegen dieses Machtgebot der nationalistischen Presse nicht auf, sondern begnügt sich mit der Feststellung der Tatsache, daß Lehrer und Schule einen solchen Schritt eines Einzelnen bitter büßen müssen. Während die „Straßburger Neue Zeitung“ in diesen wenigen Worten ein feines Verständnis für die gegenwärtige Lage in Elsaß-Lothringen offenbarte, hat sich die klerikale Presse des Landes noch deutlicher ausgesprochen: Man will jeßt, wo man die Macht hat, ein sogenanntes „<ristliches“ Schul- geseß schaffen und auch die „Germania“ hat sich ähnlitrh ge- äußert. Erinnern wir uns, daß die gegenwärtige gesekliche Lage der Schule in Elsaß-Lothringen durchaus <ristlich ist und bedenken wir andererseits die unzweideutige nationalistische Haltung einflußreicher Zentrumsblätter und ZentrumsSab- geordneten, so kann man dieses Vorhaben nicht anders deuten, als daß die Schule in ihrer Entwicklung noch mehr gehemmt, in ihrer Pflege des Deutschtums noch mehr gehindert werden joll, als dies ohnehin schon der Fall ist. Insbesondere wird man eS sich angelegen sein lassen, die Abhängigkeit der Lehrer- schaft nicht etwa zu beseitigen, sondern möglichst zu befestigen; vor allem soll jede politische Betätigung des Lehrer38 unter- graben oder gar unmöglich gemacht werden. Nicht <hristliche Ideale sind durch die elsaß-lothringische Schule bedroht, sondern nationalistische; nicht das Christentum - soll gefördert, sondern

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