Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliographic data

Structure type:: Monograph

Collection:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Author:: Bongartz, Albert

Title:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

People involved:: Bongartz, Albert

Place of publication:: Leipzig

Year of publication:: 1912

Publisher:: Weicher

Scope:: 48 S.

Physical location:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Shelfmark:: AD g 14

Persistent Url:: http://www.digishelf.de/piresolver?id=1786026880

Chapter

Structure type:: Chapter

Title:: 10. Schlußwort

-- 47 10, Schlußwort. -< Man mäche das elsäßische Volk, man mache. seine Schule frei von dex Bevormundung durch die Notabeln und die Geist- liehen, die bei der »Regierung den Anschein erwecken, als hätten sie Einfluß beim Volk, und beim Volk als diejenigen gelten, die Einfluß haben bei der Regierung, und man wird erkennen, daß unter der Asche ein reines Feuer glimmt. Man gebe dem Lehrer die Selbständigkeit, die ihn befähigt, jedem Druck, der auf Schädigung des elsässisch-deutschen Volkstums abzielt, mit Kraft zu begegnen! Man gewähre ihm Schuß und Unter- stüßung gegen diejenigen, die die Elsaß-Lothringer persönlich und politisch nicht selbständig: denken und handeln lassen wollen. Man schaffe die Bedingungen, in Schule und Fortbildungsschule das Deutschtum besser zu pflegen als nur an Kaisers Geburt5tag oder im Anschluß an das Lesebuch und den Geschichtsunterricht. Dann wird. die Jugend mit Begeisterung und Liebe erfüllt und das Volk wird fühlen, daß es sich nicht um Kriecherei oder Hurrapatriotismus handelt, sondern um seine wohlverstandenen Interessen. 'BiSher war diese Unterstüßung der Schule und der Lehrer in. Elsaß-Lothringen freilich sehr oft zu vermissen. Und auch in Bezug auf die lezten Maßnahmen der Regierung hat der Abgeordnete Wetterls das harte Wort geschtieben: „Jetzt sehen die Lehrer klar. Sie brauchten :allerdings Zeit genug, um es einzusehen, daß man sie hinters Licht geführt hat. Die Düpierten erfennen jeßt ihren Irrtum. Besser spät, als niemal3!“ (Es wäre Vogelstraußpolitik, wenn man es leügnen wollte, daß die elsaß-lothringische Lehrerschaft heute von einer unsäglichen Er- bitterung erfüllt wird. Wie groß die Verbitterung ist, geht am besten daraus: hervor, daß sie sich sogar nach außen kräftig äußerte und''daß: sich. zahlreiche Stimmen erhoben, die in der Tatsache, daß: die Lehrer Eingeborene seien, die Ursachen ihrer Behandlung sehen wollien. Beyhl hat von dieser Stimmung geschrieben, „es sei für einen Deutschen ergreifend zu sehen, wie reichSländische Jugenderzieher in ihrem Kampf um die Ehre ihres Standes irre 76

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