Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliographic data

Structure type:: Monograph

Collection:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Author:: Bongartz, Albert

Title:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

People involved:: Bongartz, Albert

Place of publication:: Leipzig

Year of publication:: 1912

Publisher:: Weicher

Scope:: 48 S.

Physical location:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Shelfmark:: AD g 14

Persistent Url:: http://www.digishelf.de/piresolver?id=1786026880

Chapter

Structure type:: Chapter

Title:: 8. Die Gegner der deutschen Volkshochschule und des Deutschtums

Unterstüzung und Gefolgschaft finden. Für den armen Lehrer ist de8halb auch seine Eigenschaft als Elsaß-Lothringer, auf die man sonst soviel Wert legt, kein Vorzug, sie gereicht ihm im Gegenteil zum Verderben. Trokdem die Lehrer die Folgen dieses Gegensaße3 am eigenen Leibe verspüren, lassen sie sich in ihrer Haltung nicht beirren. Sie haben in der Übergangs3- zeit nicht ohne Überwindung, aber pflichtgetreu an der schiveren Aufgabe der Überleitung in die neuen Verhältnisse mitgearbeitet und sind bereit, derselben auch weiter zu dienen, auch wenn ihre Verdienste in dieser Richtung so wenig gewürdigt werden. Vom LandeS3ausschuß kann man das nicht verlangen, denn von ihm ist kein Entgegenfommen gegenüber den „Pionieren des Deutschtums8“ zu erwarten. Um so unverständlicher und be- klagenswerter erscheint es, daß wir ihm in einer so eminent wichtigen Standes8frage wie die Neuregelung unserer Gehälter auf Gnade und Ungnade ausgeliefert wurden und wir gegen= über seiner Voreingenommenheit in der Regierung keinen energischen Anwalt fanden. Wenn die Lehrer in der nationalen Frage einen ausgesprochenen Standpunkt einnehmen, so glauben sie damit ihre schuldige Pflicht als Staat5diener zu er- füllen, und feine Regierung sollte es dulden, daß die Volks- vertretung daraus einen Grund herleitet, unsere wohlbe- gründeten Rechte zu schmälern.“ Damit ist klar und unzweideutig gesagt, wie es gekommen ist, daß die gut begonnene Schulgeseßgebung nicht gefördert, sondern eher rückwärts gerichtet, der Lehrerstand in rechtlicher und materieller Abhängigkeit gehalten wurde. ES sollte der Schule unmöglich gemacht werden, der elsaß-lothringischen Jugend eine deutsch-nationale, kultureinheitliche Erziehung zu vermitteln. Wenn ich diese Behauptung aufstelle, so ist das keine Denunziation und keine Beleidigung, sondern die Fest- stellung einer Tatsache. Unter der Herrschaft der neuen Verfassung ist zwar das alte Notabelntum etwas zurückgedrängt und an seine Stelle ist als ausschlaggebende Partei der unzweideutige KlerikaliSmus getreten. Für die deutsche Volksschule hat sich aber die Lage nicht aussichtSreicher gestaltet, eher verschlechtert. Es ist eben auch eine unbestrittene Tatsache, daß sich in den klerikalen 924

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