Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliographic data

Structure type:: Monograph

Collection:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Author:: Bongartz, Albert

Title:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

People involved:: Bongartz, Albert

Place of publication:: Leipzig

Year of publication:: 1912

Publisher:: Weicher

Scope:: 48 S.

Physical location:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Shelfmark:: AD g 14

Persistent Url:: http://www.digishelf.de/piresolver?id=1786026880

Chapter

Structure type:: Chapter

Title:: 7. Die Hetze gegen die Lehrer

zweden. Wer darum aus Gleichgiltigkeit oder aus Gering- achtung der Volksschulerziehung unterläßt, was er an seinem Teile tun könnte oder sollte, um jenen für Schule, Volk und Deutschtum gleich schädlichen Zuständen ein Ende zu machen, leistet denen den größten Dienst, welche in der Behinderung einer allgemeinen, gründlichen, selbständigen, deutschnationalen VolksSbildung das sicherste Mittel zur Erfüllung ihrer offenen oder geheimen politischen Wünsche erblicken. 8. Die Gegner der deutschen Volksschule und des Deutschtums. E38 ist eine unbestreitbare Tatsache, daß schon biSher das Haupthemmnis für die zeitgemäßere Ausgestaltung des Schul- und Erziehungswesens und die Bereitstellung höherer Mittel hierfür die ablehnende Haltung jener klerikal-nationalistischen Kreise de3 Notabelntums bildete, die unter der alten Verfassung Elsaß-Lothringens allein zur Mitwirkung in den gesebgebenden und beratenden Körperschaften des Landes berufen waren und durch Geistliche und Abgeordnete einen bestimmenden Einfluß auf Geseßgebung und Verwaltung ausübten. Die „Elsaß- Lothringische Schulzeitung“ kennzeichnete shon im Jahre 1909 die Lage folgendermaßen: „Noch etwas anderes steht zwischen denjenigen Kreisen, die über unser Geschid mitzuverfügen haben, und den Lehrern: das ist der Unterschied des politischen Denkens. Ohne, auch nach den jüngsten Sprachendebatten, ein Urteil über die poli- tische Gesinnung de3 Lande8ausschusses fällen zu wollen, kann doch nicht der geringste Zweifel darüber bestehen, daß er auf einem ganz anderen Boden steht als die elsaß-lothringische Lehrerschaft. Mit Recht genießen die Lehrer eine nationale Er- ziehung und betätigen in der Schule wie im öffentlichen Leben die unzweideutige Stellung, die sie gegenüber dem Deutschtum einnehmen. Sie haben deShalb auch kein Verständnis für die Kulturideale mancher unserer Politiker, und man kann deren Verdruß verstehen, daß sie in der Lehrerschaft, troßdem dieselbe aum Überwiegendsten Teile aus Landeskindern besteht, so wenig 33

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