Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliografische Daten

Strukturtyp:: Monografie

Sammlung:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Autor:: Bongartz, Albert

Titel:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Beteiligte Personen:: Bongartz, Albert

Publikationsort:: Leipzig

Veröffentlichungsjahr:: 1912

Verlag:: Weicher

Größe der Vorlage:: 48 S.

Physikalischer Standort:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Signatur:: AD g 14

Persistente Url:: https://www.digishelf.de/piresolver?id=1786026880

Kapitel

Strukturtyp:: Kapitel

Titel:: 2. Die heutige Einrichtung des Schulwesens

SEE 1 7 M. ziehen. Wir wissen genau, daß diese Aufsicht nötig ist, wenn das Schulwesen in einheitlichem Geiste geleitet werden soll; nur verlangen wir mehr davon als bloße Aufsicht oder Kon- trolle; die rechte Schulaufsicht muß auch Beraterin und Helferin der Schule sein. Von ihr müßten die stärksten Impulse zur Förderung des Schulwesens ausgehen, in ihr müßte die Lehrer- schaft den zuverlässigsten Verbündeten im Kampfe mit den widerstreitenden Mächten finden. Daß dies in Elsaß-Lothringen leider vielfach nicht der Fall ist, hat mancherlei Ursachen, die ihre Wurzeln zumeist in unseren unfertigen staatlichen Ein- richtungen haben. Zunächst fehlt es an einer großzügigen einheitlichen Schul- geseßgebung, da mit dem tonangebenden klerikal-nationali- stischen, jeder Weiterentwieklung der deutschen staatlichen Schule abholden Notabelntum etwas Befriedigende3s nur unter Auf- wendung von Kraft und Mühe hätte geschaffen werden können. Alle3, was seit 35 Jahren dur< behördliche Verordnungen auf dem Schulgebiete geschah, ist darum ein ungenügendes, zusammen- hangloses, sich teilweise widersprechendes Werk, in seinen besten Absichten noch gehemmt und durchkreuzt von der Rücksicht- nahme auf jene tonangebenden Kreise. Dann unterstehen sämt- liche Organe der Schulverwaltung von der Spiße bis untenhin (Oberschulrat, Bezirks8schulräte und Kreisschulinspektoren) ohne jede3 Recht eigener Entschließung bei allen Unterricht und Schule betreffenden Angelegenheiten den entsprechenden Behörden der inneren politischen Landes8verwaltung, sodaß nicht selten bei allen, den inneren und äußeren Schulbetrieb betreffenden Maß- nahmen, wie auch bei Stellenbesezungen in erster Linie nicht erzieherische und unterrichtliche Gesichtspunkte, sondern politische Stimmungen und Rücfsichten und allerlei außerhalb der Schule liegende Nebenrücksichten den Ausschlag geben, ein Umstand, der sich in einem erst werdenden Kleinstaat ohne eigentliche be- stimmte Tradition, mit schwankenden politischen Verhältnissen und allerlei indirekten Persönlichkeit3einflüssen doppelt un- angenehm bemerkbar macht. Eine Folge dieser Einrichtung ist, daß nicht nur die der Deutschen Schule ohnehin abgeneigten maßgebenden Notabelnkreise in ihrer wegwerfenden Gering- schäzung und Behandlung derselben bestärkt wurden, sondern

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