Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Bongartz, Albert

Bibliografische Daten

Strukturtyp:: Monografie

Sammlung:: Deutsche Bevölkerungsgruppen im Ausland

Autor:: Bongartz, Albert

Titel:: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Beteiligte Personen:: Bongartz, Albert

Publikationsort:: Leipzig

Veröffentlichungsjahr:: 1912

Verlag:: Weicher

Größe der Vorlage:: 48 S.

Physikalischer Standort:: Verbundzentrale des GBV (VZG), Göttingen

Signatur:: AD g 14

Persistente Url:: https://www.digishelf.de/piresolver?id=1138852953

Kapitel

Strukturtyp:: Kapitel

Titel:: 7. Die Hetze gegen die Lehrer

nicht die Lehrerschaft, welche seit Jahrzehnten erfolglos um Befreiung vom Zwang der Nebenämter gebeten hat. In schwerer Übergangszeit ist es der Lehrerschaft gelungen, das Vertrauen der Bevölkerung, die anfänglich der deutschen Volksschule mißtrauisch, dem zu hart empfundenen Schulzwang ablehnend gegenüber stand, langsam zwar und nur schrittweise aber doch immer sicherer zu gewinnen. Noch ist dieses Ver- trauensverhältnis, wie gesagt, nicht erschüttert, aber es kann nicht ausbleiben, daß die fortgesezte Verunglimpfung des Lehrerstandes sein Verhältnis zum Volke trüben und damit den erziehlichen Erfolg der Schularbeit gefährden muß. Schon macht sich da und dort in Orten, wo die klerikal-nationalistische Presse allein gelesen wird, oder in Kreisen, die nach ihr ihr politisches Verhalten richten, eine zunehmende Voreingenommenheit gegen die Lehrer bemerkbar, die sich oft in kleinlichen Schikanen, in feindseligen Gemeinderatsbeschlüssen äußert. Und diese Vor- eingenommenheit muß sich steigern, die Hee gegen die Lehrer muß immer mehr Nahrung gewinnen aus dem Umstande, daß die Lehrer sich gezwungen sehen, im Interesse der Schule felbst wie auch zur Hebung ihrer gedrückten sozialen Lage, auch folche Forderungen geltend zu machen, deren Erfüllung die Auf- wendung größerer Staatsmittel vorausseßt. Wer derartige Ansprüche erhebt, erregt leicht Mißtrauen; wer aber nicht auf- hört zu bitten und immer wieder zu bitten (und die Lehrerschaft ist gezwungen, dies zu tun, da, wie gezeigt, noch nie der Ver- such gemacht wurde, ihren anerkannt gerechtfertigten ForDde- rungen in wirklich befriedigender Weise abzuhelfen), der kann leicht von gegnerischer Seite, auch wo er noch so sehr im Rechte ist, al8 unersättlich, als lästiger Querulant verdächtigt werden. Unser elsaß-lothringisches Volk daxf darum glauben, daß es niemand peinlicher ist, als den Lehrern selbst, immer wieder mit solchen persönlichen Wünschen und Bitten hervorireten zu müssen. Beinlich, weil dieses Ringen um materielle Besser- stellung viel nußbare Kraft der Schularbeit entzieht, peinlich, weil es Mißtrauen und Erbitterung auf beiden Seiten erzeugt und so den Erfolg der Schularbeit ernstlich gefährdet. Aber das ist es gerade, was die Gegner der deutschen Volks8schule und einer fruchtbaren deutschen Kultur- und Nationalerziehung be- 359

fullscreen: Die Lage der Volksschule im Reichsland Elsass-Lothringen

Kapitel

Inhalt

Zitieren und Nachnutzen

Monografie

Kapitel

Bild

Bildfragment

Zitierlinks

Zitierempfehlung